Главная / Психолого-педагогическое сопровождение

Психолого-педагогическое сопровождение

В образовательном учреждении работает психолого-педагогический консилиум. В состав Консилиума входят специалисты: педагог-психолог, учитель-логопед, фельдшер, тьютор, социальный педагог.

План работы

школьного психолого-педагогического консилиума

на 2019-2020 учебный год

Цель:

Создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные социально-психологические и педагогические условия жизнедеятельности, для детей с адаптационными трудностями в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.

Задачи:

- своевременное выявление и комплексная диагностика обучающихся испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации;

- профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации;

- выявление резервных возможностей развития обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации;

- определение характера, продолжительности и эффективности оказания психолого-педагогической и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации в соответствии с рекомендациями ПМПК и ИПРА инвалида;

- консультирование участников образовательных отношений по вопросам оказания психолого-педагогической и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

- разработка плана реализации ИПРА детей-инвалидов.

- ведение Индивидуальной карты учета динамики и развития ребенка, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния.

№	Направления деятельности Содержание работы	Срок выполнения	Ответственные
Диагностико-консультативное направление
1	Диагностика вновь поступивших обучающихся специалистами ППк с целью определения уровня развития каждого ребенка	По мере зачисления обучающихся в течение учебного года	Специалисты ППк и педагоги ОУ
2	Проведение консилиума по результатам обследования и разработка Программы комплексного сопровождения	Через 2 недели со дня зачисления ученика	Специалисты ППк и педагоги ОУ
3	Консультация с педагогами по результатам диагностики	В течение учебного года	Специалисты ППк
4	Консультации с родителями по результатам диагностики, ознакомление с Программой комплексного сопровождения	В течение учебного года	Специалисты ППк и кураторы
Организационно-методическое направление
1	Принятие плана работы ППк на учебный год. Изучение новых нормативно-правовых документов.	Август	Специалисты ППк
2	Коррекция локальных актов, регламентирующих работу школьного ППк	По мере необходимости	Председатель ППк
3	Взаимодействие со специалистами ОПМПК	По мере необходимости	Специалисты ППк
4	Разработка индивидуально-ориентированных программ сопровождения на учащихся «группы риска» на основе данных результатов диагностики в рамках ПП сопровождения.	В течение учебного года	Специалисты ППк совместно с членами Совета по профилактики правонарушений
5	Ведение Индивидуальных карт учета динамики и развития ребенка	После диагностических мероприятий	Специалисты ППк и куратор обучающегося
6	Разработка и принятие плана реализации Индивидуальных программ реабилитации детей-инвалидов (ИПРА)	Сентябрь	Специалисты ППк
7	Разработка рекомендаций по составлению Индивидуальных образовательных программ (ИОП) и Специальных индивидуальных программ развития (СИПР), принятие программ	По мере зачисления обучающихся	Специалисты ППк
Коррекционно-развивающее направление
1	Проведение коррекционных индивидуальных и групповых занятий по формированию и развитию речи, психических процессов, психомоторики, сенсорных процессов, эмоционально-волевой сферы.	В течение учебного года	Специалисты ППк
2	Обсуждение промежуточных результатов коррекционно-развивающей работы с учащимися «группы риска»	В течение учебного года	Специалисты ППк совместно с членами Совета по профилактики правонарушений
Просветительское направление
1	Отчет о деятельности ППк на педсовете	По окончании учебного года	Председатель ППк
2	Размещение в разделе «Коррекционная работа» школьного сайта методических разработок, полезных советов, рекомендаций	В течение учебного года	Педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог, медицинский работник
3	Проведение цикла мероприятий с обучающимися 9 класса по профориентационной работе	Второе полугодие	Педагог-психолог, социальный педагог (по плану)
4	Проведение цикла занятий с обучающимися 9 класса по теме «Семейные ценности»	1,2 четверти учебного года	Педагог-психолог (по плану)
5	Выступления на МО с докладами по работе над коррекцией недостатков в развитии обучающихся школы	В течение учебного года	Специалисты ППк, педагоги,
6	Выездные ППк	В течение года	Специалисты ППк, МО учителей реализующих АООП, педагоги ОУ
Профилактическое направление
1	Проведение мероприятий с обучающимися 1, 5 классов в период адаптации с целью предотвращения дезадаптации	1,2 четверти учебного года	Педагог-психолог (по плану), специалисты ППк, классные руководители
2	Участие в проведении классно-обобщающего контроля в 5 классе	ноябрь	Специалисты ППк
3	Участие в проведении классно-обобщающего контроля в 9 классе	Март-Апрель	Специалисты ППк
4	Участие в проведении классно-обобщающего контроля в 4 классе	Апрель-Май	Педагог-психолог (по плану), Специалисты ППк
5	Проведение мероприятий с обучающимися выпускного 9 класса с целью положительного психологического настроя при подготовке и прохождении итоговой аттестации	4 четверть учебного года	Педагог-психолог (по плану)